为了更好落实学科育人，我校近期组织了学科间创新育人课例展示活动，每个学科派教师代表参加，年级、备课组协同磨课，每位教师的课堂不但很好的落实了课堂“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”的共性理念，还做到了学科特色明显，彰显了学科育人本质，个性明显。

各学科的学科特色明显，各学科梳理如下：

历史：本节课为初三年级中考一模的纠错反思总结提升课，从271BAY数据分析出的学情弱项切入，通过反思自己在分析史料时的不足和对世界现代史线索的梳理，通过小组合作交流总结不同题型的答题方法和做题规律，建构一战及战后的整体线索，历史学科味浓厚。所有学生目标明确，全程参与，通过271BAY互看、资源等功能学习同伴优秀经验，完善和提升自己的中考备考。

体育：本课为三年级《以灵敏发展为主的综合体能发展》，以“小羊为妈妈请医生需要历经困难”为大情境，细分到“经过胡萝卜地时”、“摸石过河”、“绕过大树”、“穿越有大灰狼的草原”等真实情境，体验不同角色的情境下如何提高自己的身体灵敏度，在课堂设计的比赛环节每位同学展示出了不怕困难、勇往直前、准守规则、团队合作的体育精神。

英语：备课和上课的过程中，老师一直以单元结构图为引领，通过学习活动的实施，带领学生梳理兴趣爱好的不同方面，如不同的爱好、爱好的细节信息、爱好的好处等。充分利用每一个学习活动，为学生创造听、读、说的练习机会，在语言技能的练习中探索主题意义。

道法：以中国共产党第二十次全国代表大会为热点展开专题复习，通过解读二十大重要内容，结合中考命题特点，引导学生从多角度探究我国取得伟大成就的原因以及实现中国式现代化的途径，学生在小组合作，分享交流中提升对热点信息的提取能力和对问题的分析能力，学会用学科思维思考解答问题。青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，课堂最后落脚到青少年学生该如何抒发爱党情，立下报国志，从而助力中国梦的实现。建功立业新征程，不负青春不负党。

数学：通在计算“圣卓实验学校实际占地面积”这一真实活动中综合运用比例尺这一单元的相关内容解决问题，既引导学生系统梳理重点方法和规律，又紧密联系现实生活，同时还引导学生思维碰撞，大胆类比、链接之前学习的方法（例如比例、分数、割补法），帮助学生强化思维训练，深化思考方式。

信息：本节课使用Python编程语言，以“智能车”为载体，学习有关变量、函数、循环等的编程知识。通过控制智能车通过正多边形的赛道任务，将编程中的知识与数学知识相融合，降低学生学习编程的难度，提升学生综合运用所学知识解决复杂问题的能力。

化学：本节课重构酸碱盐框架体系，利用复分解反应解决实际问题，主要解决物质的转化与推断、溶液中的先后反应问题分析两个重点问题。

语文：《肥皂泡》，学生通过反复朗读和讨论，首先理解课文的结构、内容和寓意，感受作者对童年的回忆和怀念。通过课堂吹肥皂泡、观察吹肥皂泡的过程，思考变化规律，培养科学探究的兴趣和能力。通过创作和展示，表达自己对肥皂泡的想象和感受，培养语言表达和美感的能力，热爱童年。