• 虎步奔腾开胜景，课程育人谱新篇——圣卓实验学校寒假课程研究纪实
• 发布人： 发布日期：2022-02-11

虎年伊始，新的征途、新的气象、新的希望。2月7日正月初七，奎文区圣卓实验学校2021-2022学年寒假课程研究拉开帷幕。学校近200名老师，用一场全身心投入的课程研究，开启虎年新篇章。

01

这是一次准备充分

具有有效机制保障的课程研究

学校上下非常重视此次课程研究，多次召开工作会议安排部署。执行校长董春玲亲自参与调度，要求各学科主任要全力提升领导水平，创新研究评价机制，激发全员参与的积极性和主动性。同时，目标要极其真实具体，全体参与课程研究的干部教师，都要把各项工作做到极致，明确工作思路，在工作中创新，充分调动教师积极性。

本次寒假课程研究于2月7日至2月11日举行，为期五天。按照国家疫情防控要求，采取线上分配任务、线上调度指导、线上组建研究班级与研究小组、线上研讨交流的方式进行。

多次召开工作会议安排部署

学校制定了课程研究项目书和课程研究保障工作机制，并在固定的时间节点进行达标验收，确保每个时间段都任务清晰，研究高效。教师每天会商交流，每天体育锻炼，并用美篇等多种方式总结展示研究成果，营造了浓厚的研究氛围，调动了老师的积极性，让每一位老师乐于研究、开心工作。

体育锻炼和娱乐活动

02

这是一次目标明确

认知到位、效果显著的课程研究

本次课程研究通过教育部课程教材中心邀请到19位全国顶尖课程专家进行线上+线下全面指导，全力突破大单元整体学习落地中的核心问题，创新课堂模式，以学生为中心、以学生思维能力提升为主攻方向的271BAY支持下大单元整体学习课堂模式全面固化，标准全面提升。

课程专家全面指导

期间，集团总校长赵丰平、教师发展研究院院长魏传国、副院长任培田和学生成长研究院院长李刚到校调研和指导，让每位老师对研究什么、怎么研究内心清晰，为本次寒假课程研究指明了方向，确保了课程研究效果。

03

这是一次学生参与

能让课程文本有效实施的课程研究

为进一步提升课程质量，满足学生成长需求，从学生学习的角度出发，选择富有趣味性和探究性学习资源，让大单元整体学习学程能够帮助学生实现真正学习，本次课程研究学生全面参与，与学科老师深入探讨。

学生参加本次课程研究，代表着圣卓实验学校学生与教师课程、课堂共同体已建成。同时，学生的参与和给出的建议，更好地落实以学生为中心、以学生思维能力提升为主攻方向的研究要求，确保大单元学程设计更加符合学生的学习需求。

04

这是一次全力提升育人水平

打造品牌学科和品牌教师的课程研究

历时五天的课程研究强度是艰辛的，过程是烧脑的，幸有兄弟学校守望相助，团结彰显力量，碰撞智慧闪光。在思维的碰撞下，老师们不断激发新灵感，获得新创意，对各自负责的学程与教学设计不断修改完善，课程水平节节拔高，团队文化熊熊燃起，有着良好的成果落地。

本次课程研究是依据学科史和小学、初中、高中教材逻辑链接，打破固有思维，突破原有知识束缚，大开大合，以学生自主学习为出发点，对高中三年、初中三年、小学六年课程体系进行系统重构，以有效实现课程的育人价值，为学生生命活力释放注入催化剂。

通过课程研究，进一步提升了教师的课程水平，凝聚了团队文化，学科建设得到跨越式发展。站在新起点，全体圣卓人将以本次课程研究为契机，坚定信心，凝心聚力、担当作为，砥砺前行，奋力谱写圣卓高质量发展新篇章。