• 协同·共生：做学生生命成长的支持者
• 发布人： 发布日期：2021-10-01

家校社协同育人是实现立德树人的重要途径，家长委员会建设是现代学校治理体系的重要组织部分。为进一步提升家委会参与学校治理的水平，推进家校社协同育人进程，9月30日，圣卓实验学校“家校社协同育人·师亲生共同成长”2021—2022学年度三级家委会培育会在学校思源楼二楼报告厅举行，为面向长线紧贴主线实现家委会工作专业提升探索路径。

" UNIT.1 "

认知：从一个人到一群人

从只考虑一个人到为一群人服务，是家委会角色的职能变化。董校长从认知到位、真实目标、团队架构、管道运行进行了交流指导。希望每一位家委会成员在学习中提升履职本领，在实践中发现生命意义，在服务中架好家校桥梁，在领导中服务生命成长，在担当中放大格局视野，共同为成长家长、文明家庭、成长学生做出贡献。董校长指出：“作为家委会的一员，是为学校、年级、班级添柴助力、点燃生命成长文化火焰的重要角色，要以生命影响生命，以真诚引领真诚，智慧支持学校、年级、班级发展，并为发展积极献言献策。”

" UNIT.2 "

目标：家委会这样做！

学生成长中心主任、副校长韩建刚向全体家长做了家委会工作报告，向全体家长介绍了过去一年家委会工作对学校发展做出的贡献，特别感谢家长委员会在“345”工作模式下的创新运行对学校民主管理的推动，以及为家委会系统梳理了学校独具特色的271教育理念、家长学校课程、现代文明家庭建设课程、学生自主管理课程。对本学期重点工作、学校三级家委会运行机制和工作标准进行了详细解读，为家委会开展学期工作提供了完善的依据。

学校家校共育指导师张保莲以《家校和谐？枢纽》为主题进行问题解决策略专业指导，对家委会成员的思维方式和工作方式给予引领。

" UNIT.3 "

团队：分权赋能，领导者+领导者

新一届家委会的成立，标志着学校家校社协同育人工作迈向一个新台阶，越来越找到了家校社协同育人的路径。圣卓用小小的仪式感将这一时刻定格下来。家委会代表的分享，给人光和力量，正是这些光和力量赋予圣卓更高的温度，让人看到了自我系统启动的能量。

副校长尹德新宣读新一届家委会名单

董校长为家委会成员颁发聘书

代表的发言是宣言，更是领导者的姿态：“圣卓会向每一位家长抛出橄榄枝，圣卓会让家长感觉到孩子不仅仅是家长的孩子，还是学校的孩子。”“孩子在来到圣卓之前，家长扮演的是保姆，是领导者，但作为家委会成员之后，我们能够站在孩子的身边，面对3000个孩子，去服务每一个孩子。”“我们作为家委会成员之后，会主动对接圣卓的教育理念，把孩子送到了圣卓，全家人受到了教育。”“加入圣卓家委会，是家长自己通向卓越的通行证。”

家委会代表分享

" UNIT.4 "

行动：智慧众筹，燃爆你我

有人说，一个苹果交换一个苹果，得到的还是一个苹果；一个思想交换另一个思想，得到的将是两个思想。而一群人聚集在一起交流，得到的将会是无穷的智慧。各年级家委会成员在年级主任、家委会主任的带领下分组讨论共商家校共育策略。每个人积极参与，踊跃发言，整个会场热火朝天，落地方案实操高效。

会商交流

教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会有机结合，共同形成教育合力，引领孩子成长，才能确保孩子健康成长，才能实现为党育人为国育才。圣卓家委会，在行动！

本次家委会培育会在《歌唱祖国》大合唱中落下帷幕。